2008年12月24日，学校请来了德高望重的汪立爱老师教我们如何钻研教材。汪老师从三个方面我们进行了阐述：
一、熟读课标
    汪老师说课标是对我们、对学生的最低要求，读课标要从3个方面进行：首先要读课标解读；其次要弄清四大目标，四大目标包括双基目标，数学思考、解决问题、情感与态度等，还有四大目标分学段的要求、分学段的具体目标，及由此延伸到教材中的目标；然后要熟读课标实施建议。
二、结合教师用书钻研教材
    首先要认真解读教师用书中的“致教师（二）”，其次要认真读单元的教材分析，最后要认真解读每节教材的分析与建议。

发布：一粒尘埃 | 分类：情感博客 | 评论：0 | 引用：0 | 查看：14

该活动分为两部分，第一部分是上：第一节课由本区芮小飞老师上PEP五上Unit4 What can you do?第三课时。第二节课是来自杭州市育才教育集团的陈亚红老师上PEP四上Unit4 My home。第二部分是杭州市育才教育集团的陶老师对以上两节课的点评以及讲座“多渠道开发小学英语课程资源”。
   这次活动的收获真是不小，结合自己应该是半年还不到的教学经验，我做了一下总结：
在上一堂新课时，在学生开始接受新知识新内容的这堂课时，教师应该思考   怎样引出新内容，怎样让学生掌握得更快，怎样让学生记得更牢以及教授、认读新单词是方法与形式。
一堂课40分钟，在这段时间里你怎样安排。热身（warming up），呈现新知(presentation)，教授内容以及巩固练习(practice)这些阶段各应用多少时间，这40分钟怎么分配。
这次陶老师带来了一个新理念“利用故事教学提高教学有效性的研究”。我觉得这种方法用在小学英语课上很不错。

发布：Tracy | 分类：情感博客 | 评论：0 | 引用：0 | 查看：24

经典阅读研讨会中，余杭临平一小的副校长蒋军晶老师带给我们的是一堂让人意犹未尽的阅读交流课：《疯养血顶儿》。课堂中，蒋老师始终对孩子们说：这节课，我们就聊聊这本书，随意聊。聊书，多么轻松的一个话题！课堂中没有框框架架，没有条条杠杠，他只设计了三个问题：1、你认为哪些特点保证了羊能在这肉强食的动物世界里生存下来？让孩子们说观点，论原因，同时也在无声中渗透阅读方法：会读书的孩子是会梳理知识的。2、为什么盘羊群会从60多头跌到30多头，发生了什么事情？哪些事情影响到了盘羊群的数量迅速下降？让孩子们写下认为最重要的两件事。同时重点阅读关键事情：母亲被害，让学生从多角度来谈谈这样写好不好，为什么？引导孩子从文学的角度，从读者的角度等方面发表自己的观点。3、如果你是作者，你希望谁赢？让孩子在正负数之间画圈，表明自己的判断，进行交流。孩子们说的多好啊：这是正义与邪恶的较量；这是一种自然规律，一种生态平衡。在一次次的轻松的聊书中，孩子们加深了对故事的审视、理解和思考。
想起每次听到特级教师，名师们的课，总会由衷地感叹：不愧是名师！他们的课堂总有着一种魔力似的，不知不觉地就将你带进课文情境。猛然间才想起，呀，只顾着听，忘了记了。
透过这堂课，我读到了“腹有诗书气自华”的真谛。一位老师，没有饱读诗书的底气，就不可能在课堂上驾驭自如，没有丰富书籍的酝酿，就不可能有精彩粉呈的言语，没有每天与书籍相伴的静静思考，就不可能有对阅读的深刻理解。听蒋老师的课，就犹如走进一个极富魅力的世界，他的字里行间都让我们浸润着心灵，涌动着血液，让我们陶醉着……
这是什么，这就是一位老师腹中的底蕴，这就是一位老师的人格魅力，他影响着课堂上的孩子们，他造就着孩子们的精彩表现，他鼓动着孩子们的一次又一次的创造。我佩服名师，也感叹阅读浸润下的孩子们，但更对自己腹中的诗书自愧：我每天读书了吗？那些名诗，名句，我知道吗？那些经典的书籍，我了解吗？哪些书孩子们是最爱看的？我读过孩子们的书籍吗？我了解有关的著作吗？……
真的知道的太少了！因为少，所以感悟少，因为少，所以每一次的教学反思，外出听课反思都不能那么深刻，总是寥寥数语，肤肤浅浅，总是那说了一遍又一遍的套话。因为少，所以我们的教学语言总是那么匮乏。

发布：蓝天之蕴 | 分类：情感博客 | 评论：0 | 引用：0 | 查看：19

12月18日，市小学经典阅读研讨会在衢江区实验小学隆重举行，有幸感受那浸润书香的学校、老师、孩子，倍感生命的润泽。
早上，衢江区试验小学的两位老师为我们展示了两堂精彩的导读课：《一只会开枪的狮子》、《苹果树上的外婆》。两堂课中，两位老师都在激发了孩子的阅读兴趣后，不知不觉中，渗透了阅读的方法：读读，想象画面；读读写写，读读演演，不动笔墨不读书，学会做批注（可以是一个符号，可以是一个笑脸，一个哭脸）等。言语中无一不流露着一股浓浓的书香气息，如老师的评价语：你是个用心读书的孩子！谢谢你给我们带来一次愉悦的精神之旅！
在感受润物无声的导读课后，我们利用饭后时间在教学楼转了一圈，这一转，犹如走过了一个个童话天地，诗歌长廊，名著世界……学校每个班级的外墙壁上都粘贴满了孩子们喜爱的故事，诗歌，名著，并配以各具特色的画面，图案，有的还有同学们的读书交流小报，五颜六色，精彩纷呈。孩子们在课间活动时也能随时读到这些好书，好故事，也能随时随地朗读古诗词，真可谓是一面面会说话的墙壁。在这种浓厚氛围的润泽下，那一颗颗童真心灵焕发出的是那般异样的生命光彩！
想起前不久，郑亚君老师给我们讲的香港的学校，他们就是利用教学楼的墙壁，粘贴了英语单词，甚至楼梯台阶也不放过，让这些单词每时每刻都和孩子们见面，深深地印在孩子们的脑海中。这一做法不就是营造一种学习的环境氛围吗？
 是呀，我们也可以让自己教室内的每一面墙壁说起话来，每个年级，每个班级，也能各具特色，每个学科的知识都能在墙上说说话，孩子们一抬头，一转身就能见着，在这样的环境熏陶下，每一个孩子都能乐此不彼。

发布：蓝天之蕴 | 分类：情感博客 | 评论：0 | 引用：0 | 查看：19

听旺老师讲座我深有感触，一个教师钻研教材，是备好课，上好课的前提。然而，不同的人对教材的理解不一样，同一个人在不同时期对教材的理解也会不一样。
    就拿我来说吧，刚教学时，对钻样教材很陌生，不知道该怎样做。只知道教参上怎么说就怎么做。而教参也仅仅是教参而已，不可能面面俱到。唯教参而教，没有自己的理解认识，增加删减，会导致很多教学的失误，这既是个人的损失，更是学生的损失。 今天听了旺老师的讲座，我悟出了一些钻研教材的方法，在此写下这篇文章，希望得到各位同行的帮助和指正。
    一、 静下心来，学会反思。 面对失败，人们总爱逃避，或找客观原因，这就不利于反思。反思就是自省，找自己在教学中存在的问题，为什么会有这样的问题，有什么办法解决吗？在教学中哪些方法取得了好的教学效果，为什么会有这样的结果？通过这样的思考，找到自己在教学中存在的优点、缺点。通过不断地摸索，扬长避短，形成自己独特的教学风格。
    其次在听课中钻研教材。每学期，我们都要听课，很多老师也仅限于听听各位老师的公开课。我认为除了听公开课，还有一种更为捷径的听课方法帮助教师成长。教师存在的最大问题是，对教材的知识结构、脉络把握不准。而教材的编排一般是以同一主题内容为一单元编排的。而同一板块的教学在教学方式是基本是一致的。如：数学科的计算教学、概念教学、解决问题等等。教师可以在同一年级优秀教师中选一名进行某一课型的跟踪听课。这样，反复下来，一套完整的教学方式方法就呈现在新教师面前，而这对教师的帮助是特别大。听完课后，教师最好能将当天的感受写下来，养成评课的好习惯。评课其实就是再次思考，把别人的变成自己的。或许刚开始，我们会不知道怎么评，但是坚持这样做，你会发现自己的观察能力、分析能力、思考能力在逐步增强。
    三、 在讨论中钻研教材。新教师应该多和同年级的其他老师交流，谈谈每一课自己的处理，困惑。听听别的老师是怎么处理的，当然不是叫你完全照搬别人的方法。在这方面，我们可以采取聪明的拿来主义。俗话说：它山之石，可以攻玉。多讨论，为的是及时发现不足，采取弥补措施，而不是等问题深沉了，才着急跺脚，那时已经晚了。

发布：jiyingchun | 分类：情感博客 | 评论：0 | 引用：0 | 查看：19

著名的洋思中学成功之道归结于学校教育理念的创新，直接的说是来自教师教育观念的更新。学校的改革与创新用一个字来概括，那就是“新”，而新观念的接受往往需要一个过程或一个平台，教师只有在认知的思想碰撞中产生火花，才能形成观念的更新。我们校长在工作中总能想出新方法，建立新理论，捕捉新信息，为老师们提供“新”。在石梁镇中心小学的“周二论道”中，诸葛校长为我们请来了名师——郑亚君老师的“香港全方位教育”，在这次论道中，教师的思想再次迸发出火花，基础教育的全人教育的发展目标进行了重新定位，应是培养学生在德、智、体、美、群各方面的发展。这个“群”字深深的烙在了我们教师的心中。“周二论道”是诸葛校长为全体教师开设的用于交流学习、改进教学陋习、形成教学思想、更新教育理念的强大阵地。我坚信石梁的老师们会在这个“道”中得到更高的提升与发展。

发布：zxf123 | 分类：情感博客 | 评论：0 | 引用：0 | 查看：23

上周二，有幸听了郑亚君老师关于香港老师的一些见闻。一想到香港，脑海中就浮现出那种繁华的景象以及快节奏的生活。而在这种社会形式下的教育又是什么样的？呵呵，听了后好感慨啊！一个星期30多节课，一个学期9节课文，三分之一的时间是在学习理论，三分之二的时间是在实践，将所学知识尽量的用于运用当中，变成真正属于自己的东西。所以有学生针对学校教师的专访，有各种学生会，有各种实践项目。是啊，我们确实也在努力的将知识传授于学生。可是在传授中如何将之内化？还是值得思考的。原来这种“重质重量”下的教师，将思考的中心完全放在了如何让学生运用上，而不是装在脑中。而我认为目前我们急需要转变的就是如何让放在学生脑中的知识在身边循环动起来，真正为自己所用。

发布：chunmeizheng | 分类：情感博客 | 评论：0 | 引用：0 | 查看：18

原来写得被黑了，那就只好写过了。
上周二，我们学校的“周二论道”活动正式拉开了序幕。作为活动的第一个主题《拓教育视野，论教育理想》就是郑亚君老师为我们说了香港的教育。在听了郑亚君老师的讲座后，我感触最深的是香港教育的那种以生为本的精神。这在他们的学校宗旨、教育制度、教学手段中都体现的淋漓尽致。在他们的学校里，最关注的就是学生的全面发展，包括德、智、体、美、群的发展。前面的德、智、体、美在大陆也有所关注，但是对于群，也只是近几年才慢慢有所体现。在他们的课堂中，并不是课文唱大戏，老师做讲师，而是在很多的活动中潜移默化，这样子老师虽然会变得很累，工作量会变得很多，但是学生却能更好的吸收知识，掌握知识，真正培养起学习的兴趣。
他们的这些活动，像是有关“奥运精神”、“大长今精神”、“寻找西贡的故事”等等，都是课程整合的表现形式。他们把各种课程整合在一起，在活动中加入学习内容，是一种全方位的学习，并不泾渭分明。在这些活动中不仅仅是课本上的知识，还有许多人文性的东西在里面，让他们从小就体会到香港人的精神，从这些活动中学到很多书本上没有的精神。
他们的学校还十分重视老师和家长之间的联系，让家长更多的了解学校，了解学生，了解老师。老师只有和家长也有良好的联系才能在教学中更得心应手。
我们学校的“周二论道”的活动，目的是在于让大家能静心、用心、潜心的对待我们的教育事业。而这次郑亚君老师为我们介绍的香港的教育，让我们对于我们自己以外的世界有了更新的认识，从而对于我们的教育有更新的思考。

发布：淇水滺滺 | 分类：情感博客 | 评论：0 | 引用：0 | 查看：15

郑亚君老师的讲座还是满精彩的。从中听出香港教育与内地教育的差别，香港教学更多的是以活动展开，对于学生的自主自学自创能力有很好的发掘与培养。香港教师会过的很充实，能够很好的按照自己订好的计划逐步实施到位，而内地的教师即使把计划订的很完美，都在忙于应付上面的检查。一句话，高效率才能把事情做好，希望自己能好好学习。

发布：currychen | 分类：情感博客 | 评论：0 | 引用：0 | 查看：27

语文组教研活动开展的轰轰烈烈，请来了原语文教研员杜老师来我们学校指导。数学组也不甘示弱，迎来了汪立爱老师的到来。这次是汪老师给我们带来了《如何钻研教材》讲座，这个讲座是针对我们每位数学老师十分有用的。
    听着汪老师的讲座，看着他随手带着的夹着很多小纸条的课标，还有大屏幕上放着他整理教材的旧旧的纸张。往往从细节中可知一个人的工作态度和钻研教材的深度。一本课标，一本夹着很多小纸条的课标，一本翻了陈旧的课标,这就是汪老师的课标，和我们完全不一样的课标。一个有了几十年教龄的退休老师，却还不满足还在学习新课标，应用课标，从侧面说明课标的重要性。而作为一名年轻的老师，我深感自己的不足。
讲座分为三大部分：
一、熟读课标的基础上，钻研教材
1、熟读课标，应该去读课标的解读。

发布：小东邪 | 分类：情感博客 | 评论：0 | 引用：0 | 查看：11